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学院評価自己点検・評価項目
自己点検・評価項目
A: 達成されている B: どちらとも言えない C: 改善が必要
教育理念
異る文化や価値観を認め、視野の広い心豊かな国際感覚溢れる若者の育成を目標とする。
教育目標
マナー、礼儀作法を通し品位ある日本語を身に付ける。
言語４技能をバランス良く学び、社会生活に自力で対応できる日本語を習得する。(JLPT N3以上の取得を目標)
育成する人材
「広い国際感覚」「実用的な日本語」「共生の心」を育て異文化の橋渡しとなる人材育成を目指す。
評価期日：2023年4月1日
教育の理念と目標
| 項目 | 評価内容 | 評価 |
| 1-1 | 理念、教育目標及び育成する人材が明確となっている。 | A |
| 1-2 | 理念、教育目標が社会の要請に合致している。 | A |
学校運営
| 項目 | 評価内容 | 評価 |
| 2-1 | 理念、教育目標に沿った学校方針が策定されている。 | A |
| 2-2 | 管理運営の諸規定が整備され運営されている。 | A |
| 2-3 | 意思決定が組織的に行われ、かつ、効率的に機能している。 | A |
| 2-4 | 業務の見直し及び運営の検討が適切に行われている。 | A |
教育活動
| 項目 | 評価内容 | 評価 |
| 3-1 | 理念・教育目標に合致したコース、教材を設定している。 | A |
| 3-2 | 教育目標達成に向けたカリキュラムを体系的に編成している。 | A |
| 3-3 | 教育内容及び方法について教員間で理解が得られている。 | A |
| 3-4 | 教育内容の改善の取り組みが行われている。 | A |
学修活動
| 項目 | 評価内容 | 評価 |
| 4-1 | 学生の日本語能力の向上が図られ、到達目標が定められている。 | A |
| 4-2 | 授業開始までにオリエンテーション、プレイスメントテスト等による適切な指導を行っている。 | A |
| 4-3 | 理解度・到達度の確認が定期的に行われている。 | A |
| 4-4 | 学生の進路を把握し、留学目標の達成につなげている。 | A |
学生支援
| 項目 | 評価内容 | 評価 |
| 5-1 | 学生に対し学習及び生活相談ができる体制が整っている。 | A |
| 5-2 | 学生の進路に対する支援体制が整っている。 | A |
| 5-3 | 健康管理への支援体制が整っている。 | A |
教育環境
| 項目 | 評価内容 | 評価 |
| 6-1 | 学校の施設・設備は十分、かつ、安全に整備されている。 | A |
| 6-2 | 学習効率を図る為の環境が整備されている。 | A |
| 6-3 | 教材のレベル選別等は適切に行われている。 | A |
入学者の募集と選考
| 項目 | 評価内容 | 評価 |
| 7-1 | 入学者に対して情報提供は相談を行っている。 | A |
| 7-2 | 入学選考基準が明確で適切な入学選考が行われている。 | A |
| 7-3 | 入学に伴う授業料等適切に行われている。 | A |
財務
| 項目 | 評価内容 | 評価 |
| 8-1 | 財務状況は、中長期的に安定している。 | A |
| 8-2 | 予算・収支計画の有効性及び妥当性が保たれている。 | A |
| 8-3 | 適正な会計監査が実施されている。 | A |
法令遵守
| 項目 | 評価内容 | 評価 |
| 9-1 | 出入国在留管理局、関係官庁等への報告を遅延なく行っている。 | A |
| 9-2 | 個人情報保護の取り組みを適切に行っている。 | A |
社会貢献・地域貢献
| 項目 | 評価内容 | 評価 |
| 10-1 | 日本語教育機関の資源・施設を利用した地域貢献を行っている。 | B |
